“PASO A PASO, NO EXISTE OTRA MANERA PARA CONSEGUIR LAS COSAS”

Esta frase es del jugador más grande que ha existido, Michael Jordan, y coincide con nuestro ideal en baloncesto: poco a poco, aprendiendo desde la diversión sin olvidar el objetivo fundamental de la actividad que no es otra que hagan deporte y que les guste.

Nos presentamos en Colmenar Viejo a las 17 horas a jugar un partido con el equipo local. Con toda la ilusión del mundo, jugadores y padres acudían a divertirse. ¡Y vaya si lo hicieron!

Nuestros chavales llenos de garra, y, por que no decirlo, de una buena técnica y compañerismo, afrontaron un partido en el que no pararon de correr, luchar, apoyarse y todo desde el fair play. En este tipo de partidos, con estas edades, lo de menos es el resultado. Lo importante y de lo que yo, como entrenador, me siento más orgulloso, es el excelente sentido de camaradería que mostraron durante todo el partido, pasándose el balón, en edades en la que es muy difícil que lo hagan y que piensen antes en el equipo que en ellos; dando el balón a aquellos que menos lo tenían.

Pasamos una tarde entretenida y con un objetivo logrado: hicimos deporte divirtiéndonos, y, vamos a decirlo, ¡¡¡qué buenos sois!!!

Jesús de León (entrenador Baloncesto)

PROYECTO DEL HUEVO

A hilo del proyecto anual que llevamos sobre Darwin, que como sabemos entre otras cosas, estudió las aves, en el taller de escritura creativa estamos haciendo una narración con huevos de gallina.

Los alumnos de sexto están realizando un proyecto sobre un huevo que consiste en cuidar de él durante una semana. El experimento duró bien poco ya que algunos huevos murieron antes de salir del colegio.

Lucas: “Yo estaba bien con el huevo “Homer” pero su casa no era muy adaptada a él. Era solo un vaso con papel, no tenía tapa ni nada. Un niño de la ESO me lo tiró mi error fue que la casa no tenía tapa”.

Tendremos una segunda oportunidad, pero esta vez en lugar de un huevo, serán dos. Cuidarán de gemelos .

El curso de 5º de primaria comienza hoy su proyecto del huevo.

Han estado decorando sus huevos y pensando y preparando dónde lo van a alojar.

Hemos pensado los objetivos que pretendemos entre todos lograr dentro de una semana.

Desarrollar la responsabilidad, la creatividad, los sentimientos y las emociones , aprenderemos a llevar un anecdotario, para luego crear un texto literario creativo.

Ángeles (Directora)

SEMANA DE LA CIENCIA - E.S.O.

Con motivo de la Semana de la Ciencia los alumnos de ESO han realizando diferentes actividades. Una de ellas fue la visita al Museo de Ciencias Naturales el pasado martes para ver la exposición sobre Charles Darwin (se cumple 200 años de su nacimiento). Otras actividades fueron realizadas en asignaturas como plática en donde los alumnos emplearon todo su arte para realizar un gran número de carteles y murales para ambientar el centro en esta semana tan especial, sin olvidarnos de una magnífica tortuga gigante de las Islas Galápagos que presidió la exposición. Y, por su puesto, la ya tradicional muestra de experimentos que tiene como objetivo fomentar la curiosidad por la ciencia y demostrar que lo que se imparte en clase ocurre de verdad y, que además, puede ser hasta divertido.

En la muestra de experimentos se pudo observar cómo los alumnos de 4º de la ESO obtenían ADN de las células epiteliales de la boca, cómo creaban un volcán submarino y cómo hacían figuritas con “hielo instantáneo”. Este último experimento lo realizó también un grupo de 2º de la ESO.

Otro grupo de 2º consiguió obtener una “gota ingrávida”, que causó gran expectación entre los alumnos más pequeñitos del centro que se pasaron a hacernos una visita.

Por último los alumnos de 1º con ayuda de los alumnos de 6º de primaria realizaron varios experimentos: los “péndulos acoplados” en donde vimos que sólo con mover un péndulo el movimiento se transmitía por la cuerda hasta el otro, copiando el movimiento del primero tanto en la dirección y frecuencia de la oscilación; y demostraron el teorema de Bernoulli: Soplando entre dos palillos que flotaban en un plato con agua consiguieron juntarlos. Lo mismo ocurría cuando soplaban entre dos hojas, al aumentar la velocidad del aire la presión disminuye, siendo mayor la presión por los lados exteriores de las páginas del periódico, por eso las hojas se juntaban.

También se proyectó una presentación sobre la vida de Charles Darwin donde se explicaba en qué consiste la Teoría de la Evolución y la repercusión que tubo su libro “El Origen de las Especies” en la época que le tocó vivir.

Israel (profesor CC. Naturales Secundaria)

HOMO CIENTÍFICUS - ED. PRIMARIA

Como bien sabéis todos, este año nuestro trabajo general en el colegio se está centrando en Darwin.

También sabréis que fue Darwin quien publicó la Teoría de la Evolución de las Especies y, quizá, si hubiera estado durante nuestra IX Semana de la Ciencia, hubiera añadido un paso más en su cadena evolutiva. Homo cientificus. ¿Por qué? He aquí mis teorías…

Nuestros alumnos de Primaria han demostrado que con un poco de ilusión, unos cuantos materiales (algunos más fáciles de conseguir que otros, la verdad), algo de imaginación y mucho trabajo, un gimnasio se puede convertir en una dinámica y amena convención de pequeños científicos.

Estos pequeños genios han experimentado y jugado con la Física y la Química, con carreras de globos y líquidos mutantes; con máquinas de ondas y botellas que no gotean; con pociones mágicas y cochos flotantes…

Y todo ello entre los nervios porque “papá y mamá van a venir a verme” y todo tiene que salir bien…

Pues enhorabuena, niños, porque salió fantástico, o mejor dicho GENIAL.

Marta (Tutora 3º ciclo Ed. Primaria)

EL DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Ciento quince millones de niños en el mundo sin escolarizar. Testimonios de niños alistados en el ejercito desde los nueve años. Trabajo de quince horas diarias por veinte euros al mes de chavales que apenas levantan dos palmos del suelo. No deja de ser sorprendente, sin caer en la demagogia, que en la tan cacareada era de las tecnologías, la globalización, el "superdesarrollo", haya titulares que nos deberían sonrojar. Pero, nos quedan tan lejos ¿o tal vez no?.

Esta misma tarde, en mi clase de tutoría con 1º y 2º de la ESO y, posteriormente, en la de Educación para la Ciudadanía de 5º de primaria, les planteaba estos datos a los alumnos. Sorprendidos, me decían que eso no podía ser cierto, que nos es posible que niños de su edad estuvieran haciendo trabajos de hombre, yendo a la guerra o buscando entre la basura para llevar algo a casa. Y ¿a cuento de qué estas historias?.

El próximo 20 de noviembre es el Día Internacional de los Derechos del Niño, y era la excusa perfecta para hacer ver a nuestro chicos que son unos privilegiados, que sus problemas no tienen parangón con los de otros de su misma edad. Hemos leído los derechos del niño en clase, y también de sus deberes, que los tienen, viendo que no tan lejos de su casa se cometen abusos contra derechos tan elementales como los de la identidad de uno, el derecho a la intimidad, y todo queda resumido en algo: el derecho a ser niño.

Termino con una cita que me hizo reflexionar hace tiempo: "Quien no tiene esperanza, es fácil de dominar". Hay que crear esperanza, y muy especialmente en aquellos que tienen aun tanto camino por recorrer como son los niños.

Chus de León

Tutor ESO

SEMANA DE LA CIENCIA - 2º CICLO ED. INFANTIL

Nos encontramos en la Semana de la Ciencia y llevamos varios días realizando diferentes actividades para celebrarlo.

Una de estas actividades programadas fue la visita al Museo de Ciencias que nos servía también para afianzar los conceptos dados hasta ahora sobre el proyecto educativo de este curso “Darwin: una vida, una idea, muchas culturas”.

Una vez allí, además de poder ver una pequeña exposición sobre el protagonista de nuestro proyecto, pudimos disfrutar de forma muy participativa en una representación de guiñol del viaje de Darwin a bordo del Beagle por las Islas Galápagos.

Los niños pudieron interactuar y las profesoras pudimos ver “in situ” lo que los niños han asimilado e interiorizado hasta ahora.

Como colofón a la semana más científica del curso, realizamos en infantil el Jueves 12 de Noviembre, del mismo modo que ya hizo primaria el día anterior y como hará secundaria el día después, una jornada de puertas abiertas para que tanto alumnos como papás pudieran compartir la experiencia de realizar experimentos de forma conjunta.

Todos y cada uno de los experimentos fueron elegidos relacionándolos con el tema que estamos viendo en el aula este curso y unido al de “Agua” del año pasado.

Solo esperamos que papás y alumnos hayan disfrutado experimentando y aprendiendo que es nuestro objetivo prioritario.

Arantxa (Profesora Infantil Aula Matemáticas)

VOLVEMOS A LA ARQUEOLOGÍA

Por segundo año consecutivo, tenemos la enorme suerte de contar con el apoyo del grupo de arqueólogos que están investigando los asentamientos visigodos del siglo VII de nuestro entorno y, más concretamente en Colmenar Viejo. Nos llena de orgullo saber que en la Ermita de Nuestra Señora de los Remedios, en Colmenar Viejo, nuestros alumnos ayudaron a la limpieza de este enclave, y que pueden ir a ver los resultados ya que está abierta al público.

Tras catalogar más de 1200 piezas pertenecientes al siglo VII, que provienen de las cubiertas de un asentamiento del mismo siglo en la Dehesa de Navalvillar, nos propusieron este año continuar con este proyecto, a lo cual, evidentemente respondimos afirmativamente.

Este curso escolar nuestros alumnos de 2º y 3º de la ESO, continuarán con el trabajo realizado por sus compañeros el pasado curso y que resultó fantástico, expuesto en la Reunión Anual de la UNESCO en Avilés, y que fue un éxito.

Este año el objetivo es continuar pero, al mismo tiempo, exponer otra serie de trabajos como el proyecto de hacer una maqueta de la propia necrópolis a cargo de los alumnos de tecnología, y con su profesor, Antonio Pueyo, al frente. Al mismo tiempo nos han invitado en abril a un seminario de la Comunidad de Madrid dónde expondremos todo el trabajo realizado y participaremos en una conferencia en la que los propios alumnos expondrán los avances realizados.

Como he dicho anteriormente esto no sería posible sin la intervención de los arqueólogos que nos han brindado toda su colaboración: D. Fernando Colmenarejo junto a su equipo formado por los también arqueólogos Cristina Rovira, Rosario Gómez, Jesús Jiménez, el antropólogo Roberto Fernández y el agente forestal Alfonso Pozuelo.

Esperamos que con esta iniciativa los alumnos interioricen la importancia de respetar, cuidar y valorar nuestro patrimonio.

Jesús de León (Coordinador Patrimonio)

FIESTA HALLOWEEN EN INFANTIL

El día 30 de Octubre, todos los alumnos del colegio celebraron Halloween.

Los niños disfrutan con esta celebración ya que es una ocasión en la que se disfrazan de manera especial, decoran su aula y realizan actividades complementarias a su programación habitual.

Durante unos días los niños y niñas del 2º ciclo de educación infantil fueron aprendiendo nuevas palabras en inglés y canciones sobre la fiesta, e incluso cada curso realizó su propia calabaza de Halloween; conociendo mejor esta tradición propia de algunos países anglosajones.

Llegado el esperado día, los niños se disfrazaron de vampiros, calabazas, brujas… Realizaron una divertida gymkhana en inglés, y terminaron el día compartiendo juegos, bailes y una gran merendola con todos los niños del colegio. ¡Se lo pasaron en grande!

Natalia (profesora infantil Aula Ciencias)

VISITA A FAUNIA (2º CICLO ED. INFANTIL)

El día 29 de octubre, los alumnos del segundo ciclo de educación infantil realizaron una visita a Faunia con el objetivo de utilizarlo como base de nuestro proyecto (Una vida, una idea, muchas culturas).

Este tipo de salidas que se realizan fuera del centro, sirven para que los alumnos se motiven y a la vez afiancen todo lo que estamos trabajando en el aula. Allí pueden observar y estar en contacto con diferentes especies de animales e insectos y su evolución. De esta manera, fomentamos en los niños/as el respeto y cuidado por los animales del entorno y aprendemos a estar en contacto con la Naturaleza.

Durante nuestra visita, realizamos un viaje educativo por los ecosistemas presentes en Faunia (visitamos la jungla, los polos y los bosques). Observamos una gran diversidad de animales desde los insectos palo, mariposas o tarántulas pasando por diversas aves, reptiles y mamíferos. Gracias a esta visita, los alumnos aprendieron de primera mano todas las especies que ofrece el mundo animal.

Mayte (profesora Aula Lengua)

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