Como todos sabéis, este año, estamos trabajando en Educación Primaria, proyectos relacionado con famosos científicos/matemáticos. Cada ciclo, realizará un proyecto trimestral de un matemático/a .
Los hemos organizado por trimestres y repartido entre los tres ciclos:
- 1º ciclo: Galileo, Arquímedes, Marie Curie
- 2º ciclo: María Gaetana, Newton, Gauss
- 3º ciclo: Einstein, Hipatía, Pitágoras
De cada uno de ellos trabajaremos:
• Lectura de libros sobre los diferentes matemáticos para Primaria.
• Videos sobre la vida, descubrimientos, etc de los matemáticos.
• Mural sobre su vida y descubrimientos.
• Investigación y exposición oral y escrita de
lo descubierto.
• Etc
¿ Cómo estamos trabajando el proyecto de Galileo Galilei con el 1º ciclo de primaria?
Para empezar, con 1º de Primaria, decidimos que ellos fueran los que descubriesen qué matemático era el que íbamos a estudiar. Para ello, les dimos dos pistas; la primera era la foto de Galileo; la segunda: les contamos que había descubierto el telescopio.
Sorprendentemente, todos y cada uno de ellos (junto con sus familias) buscaron en libros, enciclopedias, internet,… y descubrieron que el inventor del telescopio fue un Holandés, pero este telescopio deformaba los objetos, y fue Galileo el que lo mejoró y consiguió aumentar los objetos hasta 6 veces más que el telescopio holandes.
A 2º de Primaria, les tocó investigar dónde nació y qué estudió Galileo. Tenían que traerlo por escrito en medio folio.
Sus hojas iban a formar el comienzo de nuestro mural sobre Galileo. Además de traer esta información, algunos de los niños investigaron más aspectos de su vida, que comentamos todos juntos en una charla grupal.
Además, teniamos que descubrir qué importancia tuvo los estudios que Galileo hizo sobre las mátemáticas. Esta vez lo descubrieron viendo diferentes videos sobre este matemático:
Ø DVD de sabios e inventores de Cantinflas.
Ø DVD de Erase una vez… Galileo.
Este pequeño proyecto que estamos trabajando con los niños está ayudando a desarrollar en ellos diferentes competencias básicas como por ejemplo: competencia lingüística a través de la escucha, exposición y dialogo además de la comunicación escrita; competencia digital y tratamiento de la información ya que buscan, obtienen, procesan y comunican información para después transformarla en conocimiento; o competencia para la autonomía e iniciativa personal como adquirir habilidades para comunicar los resultados del trabajo realizado.
Tamara Campoy Bañuelos
Profesora de matemáticas
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