Muchas veces hemos reclamado, tanto por parte del alumnado, como de la comunidad educativa en general, que las actividades que se realicen en el centro sean de interés y que al mismo tiempo tengan Praxis. Pero ¿qué es la Praxis? Según la socorrida Wilkipedia “es el proceso por el cual una teoría o lección se convierte en parte de la experiencia vivida. Mientras que una lección es solamente absorbida a nivel intelectual en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplación reflexiva. De esta manera, los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida”.
Este concepto filosófico, que nos recuerda nuestras queridas clases en el Instituto, a los Platón, Aristóteles, Descartes, Santo Tomás o Carl Marx, y que como todo lo que nos sonaba a griego nos sonaba a embolado para estudiar, hoy en día, lo podemos utilizar en algo tan lógico en nuestra sociedad y tan necesario como el aprendizaje experimental, el aprendizaje a través de la práctica.
Con este objetivo planteamos en nuestro centro el trabajo por proyecto, y este fue el objetivo para una actividad que, cuando una de nuestras madres del centro, Beatriz Alba, enfermera del SUMMA (Servicio de urgencia médica de la Comunidad de Madrid) nos propuso, nos pareció fantástica. Algo tan importante, tan valioso, como saber actuar en caso de un accidente, y sobre todo, saber que hacer en esos primeros momentos en que los segundos son gotas de vida esenciales para la supervivencia. Con la ayuda de otra de nuestras mamás, también doctora, Conchi Vaquero, nos dieron unas lecciones básicas de primeros auxilios. Técnicas de reanimación, de respiración artificial, de sacar cuerpos extraños que obstruyen nuestra aparato respiratorio y que con un simple movimiento pueden salvar la vida, fueron algunas de la experiencias vividas intensamente por el alumnado, sin olvidar la ambulancia que nos pusieron en el patio para regocijo de nuestros alumnos más peques (y para los mayores también). Las caras de los alumnos de los más pequeños a los adolescentes señalaban el interés y el entusiasmo que pretendemos.
Temas como la Seguridad Vial, la alimentación o la propia Salud son temas de práctica educativa a la que deberíamos prestar más atención, dejarnos de tanta clase magistral e imbuir en la realidad diaria a nuestros alumnos. Probablemente cada generación tendrá más y más información, pero debemos saber utilizarla en nuestra vida cotidiana.
